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(发布时间:2018-08-25 点击数:2572)

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就高等教育的终极目标而言,中国大学要想真正从“行政学术”走向“自由学术”,从“培养技师”走向“培养人”,从“被动教育”走向“主动教育”,显然需要打破高考独木桥制度并实现自主招生。但要做到这一点,至少需要培育几个基础:教育脱离权力控制走向学术自主、教育资源配置公平化、各高校之间展开真正的教育质量自由竞争、社会诚信品格基本确立。就目前的情况来看,这些条件显然还不具备,因此,不管是北大还是同济,即便他们有心改革招生制度,也只能谨慎从事,并在极小的自主招生比例中摸索尝试。

写在前面:年近七旬、如今仍活跃在讲台上的著名特级教师李庾南,是一位“为教育而生存”的教师。这位17岁踏上讲台、只有高中学历的“普通”教师,是如何在51年的教学生涯中不断付出和探索,并享受着为人师的幸福与快乐的呢?

截止到8日中午,自2月28日开始公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已征得意见近9000条,教育部网站的点击量也因此增加了四五倍。

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2009年就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告(2009)》今天在北京发布。蓝皮书指出,2008届大学毕业生中仍有16.51万“啃老族”。(6月10日中国新闻网)

一个国家的强大和信誉不仅仅表现在经济的实力,还应该表现在民族的素质和道德的力量,而且我以为后者比前者更为重要、更为长远。

王兆国首先对西部计划取得的成绩给予充分肯定,对广大志愿者扎根基层、艰苦创业给予高度赞扬。他强调,党中央、国务院高度重视高校毕业生的创业就业和成长成才工作。希望广大高校毕业生始终坚定理想信念,把握人生方向,把个人的远大理想同国家的前途命运紧密结合,把个人的成长进步融入到与人民共同奋斗的事业之中。要清醒认识到坚强意志是事业成功的保证,艰苦条件是磨炼品格的途径,自觉树立迎难而上的勇气,深入基层、经受考验、锻炼成长。要在火热生动的实践中发挥才智、增强本领,把自己在学校掌握的科学文化知识付诸实践、奉献社会,把自身蕴藏的创造活力最大限度地发挥出来,在西部广阔的舞台上建功立业。各级党委、政府和有关部门、共青团组织,要发挥西部计划的示范导向作用,切实引导高校毕业生面向基层施展才华,为他们创业就业和成长成才创造更好的条件。

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6月1日,甘肃省陇南市文县碧口板房小学五年级三班的同学们在装扮一新的板房教室里合唱《歌唱祖国》。新华社记者郭刚摄

  一般人认为,人文社科研究花不了几个钱,实则不然。调研、买资料、出版专著,还有奖励等,都需要有专门的经费。湖南大学党委书记刘克利分析说:“经费投入不足是长期制约人文社科发展的重要因素。”因此这5年里,学校通过多种途径筹措人文社科发展经费,设立了人文社科研究基金、奖励基金、著作出版基金、教材出版基金,对高水平的成果还给予奖励和资助。据不完全统计,仅对11个人文社会科学重点学科的投入就达3528万元。

但也有家长提出,学校的出发点可以理解,但孩子是孩子,家长是家长,家长“出错”孩子挨“板子”没有道理,这种“连坐”的手段有点偏执。如若按照校方的逻辑,那父母要是在“坐牢”,孩子岂不是永远不能评优?更有家长指出,如果真的因为家长闯红灯影响了孩子的“评优”,有可能会影响亲子关系,让孩子抬不起头。

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香港回归祖国10年来,除了持续热门的硕博学位申请,就读香港高校的本科生也在逐年递增。最近一年,以学生签证从深圳罗湖口岸通关的已超过4700人次。而在1998年,这个数字仅为百余人次。

当然,唐双宁尊重精神文化的创造绝不是为了附庸风雅,点缀升平,而是对文化力量的真切感受。唐双宁认为:“一个热爱思想的民族才能拥有思想,一个拥有思想的民族才能向前迈进。”(《关于大国崛起》)这种感悟不是外行所能拥有的。外行可以冒充内行,但肯定是玩“花架子”。小才通技,中才通策,大才通略,超才通道。唐双宁的散文在一定程度上表现了他的通道之路。那份真诚率直,那份从容自信,在唐双宁的散文中可以说是跃然纸上,正是“花繁柳密处,拨得开方见手段;风狂雨骤时,立得定才是脚跟。”(纳张元)

廖哲勋在《课程.教材.教法》2007年第3期《论课程论学科建设的规律性》一文中指出,要发挥当代课程论在各级各类学校课程改革与建设中的指导作用,必须建立健全课程论的子学科群。首先,课程论学科必须具有宽广深厚的基础理论,需要包含课程概论与相关的专业提高学科;其次,课程论学科必须拥有求真务实的课程工程理论子学科群;再次,课程论学科还须具有科普性的课程应用理论子学科群。我们不能笼统地说课程论是一门理论性学科或是一门实践性学科,笼统的看法将有碍于正确进行课程论建设。(张滢 辑)

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